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教学升华——如何进行有效的概念教学

时间:2018-04-17 19:33:32   作者:刘继科  来源:数学教研组  点击:
    为提高教师的业务水平,增强教师的自我研修能力,我校数学组组织本组教师学习了《概念教学的误区与策略》。

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    本次活动主要由黄成亮老师分享自己最近看的《中学数学教学参考》一书,该会议由教研组长刘继科老师主持。通过精心准备,黄老师从中选取了对目前教学有较大帮助的两篇文章《数学概念教学的误区和策略》和《概念教学:找准起点,细化过程,把握本质》,并与大家交流了心得体会 。

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    数学概念教学是数学教学的重中之重。在日常教学中,我们会出现为了学习概念而学习,不注重学生参与概念的形成、发展、巩固、应用和拓展的过程。两篇文章,均通过具体的教学案例介绍了多种概念教学的方法与策略,进一步指导本组教师更好的进行有关概念教学。

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    分享结束后,本组其他老师就自己的概念教学存在的问题和采取的方法进行了讨论。通过交流,大家在概念教学上有了新的思路和方法,概念教学不是空洞的抽象和理论,要联系生活,切合实际,前后联系,有理有据。

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    最后教研组长刘继科老师要求全组老师多读书,做好自我研修,不断提高自身的教研能力。
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